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    也一直没有人能给他更有价值的建议——老安德鲁是玩概念和统计的行家，对处理技术不在行，Gruca算是系里搞实验比较多的，可对空气这块又不甚了解。想来想去陈立似乎是最合适的指导老师，也难怪老安德鲁会去找他讨论。

    陶郁抛开其他想法，认真地问：“你对实验有什么建议？”

    “记得在上海时你帮我查的那个处理技术吗？”陈立说，“我还没跟方老师提过那个项目，Andrew说起你的实验时，我忽然想到这两个课题可以结合起来，它们的目的都是除掉会产生臭气的硫铵类化合物，应用于污泥应该比直接对空气喷洒效率高，污泥不像空气会四处流动，所以接触时间比较容易控制。”

    “你说过这个技术需要添加生物酶……”陶郁迟疑道，“我可是一窍不通啊。”

    陈立似笑非笑道：“同学，你对着你的微生物老师说这话，胆子可真不小！”

    对方话里透出的意思，陶郁毫不怀疑陈立将会对自己接下来的实验方案提供理论和技术支持，但内心里总是难以把对方当成一个普通老师，坦然地接受他的指导。陈立来这里是为了Gruca的项目，指导自己是计划外项目，就要占用他额外的时间。犹豫了一下，陶郁鼓起勇气问：“师兄，为什么帮我？”

    陈立反问道：“你平时也这样问Andrew？我是个老师，指导学生还需要特殊理由？”

    对方理所当然的态度，让陶郁有满肚子的疑问却张不开口，先前想要将两人的关系开诚布公地说清楚，然而对方不起那个话头，倒显得自己自作多情。