第24章 拯救大明的办法（1） (第2/4页)

何时候都乱不了。”

    “而吏相当于低级军官，他们若是心向陛下，那些士绅还能糊弄得了陛下吗？”

    崇祯听着觉得有理，旋即又问：“那为何不直接作用在官员身上呢？我在科举中加重农科等务实的学问，不是一样能选拔出需要的人才？”

    傅斯年耐心地解答：“陛下的想法可以慢慢实现，但教育的改革无法短期见效，没准还会引起全体官员的抵触！因为这侵犯了他们的既得利益！”

    “坐师的风气早已形成定例，人人都如此，急切间无法彻底改变。陛下想要的是只忠于朝廷的人才，那就一定要选那些会对你感恩的人！”

    “您想啊，有这么一群人，他们十几年寒窗苦读，试过多次都没考中，最终只能止步于秀才。在这种绝望的情况下，陛下给他们另辟了一条出路，他们能不心怀感激吗？”

    “新办的学堂就以天子为坐师，他们说出去光不光荣？而且陛下还可以给他们单独奏本的权力，这样你在天下不就多了上万个耳目？皇权不下乡，将彻底成为历史！”

    在古代，读书识字的比例是非常低的。

    有人专门统计过，在明朝的这一时期，大概同时存在的秀才只有3.7万人。

    所以，傅斯年提出的这个计划是可行的。

    崇祯被他描绘的前景吸引，眼睛都有点放光了。

    一直以来，他觉得非常孤独。

    除了以傅斯年为首的潜邸旧人以外，他无法信任大多数人。

    阉党