从大学讲师到首席院士 第801节 (第3/6页)

也是不明确的。

    会议上。

    在完成了技术总结内容以后，好多人也开始不断的讨论并发表自己的意见，很多人都聚焦建立月球基地上，也有的则认为应该准备登陆火星，又或者发表意见认为，应该增加对外太阳系外的探索。

    等等。

    各种想法都是有的。

    朱老师对这些不感兴趣，因为各个目标暂时只是‘说大话’，既然定下了目标也没有具体的实施方案。

    那需要很多年的努力和积累才能完成。

    等会议全部结束以后，朱老师召集了航天局的核心人物，又召开了一个内部的小会议，他是想问一下载货飞船的目标，需要多长时间才能实现。

    这个问题不能在会议上讨论，因为没有人敢立下军令状说时间，说出来没有实现就成了笑话。

    好多人都看见了陈佳禾。

    内部小会参与的人员中，陈佳禾就根本排不上名了，他只是一个部门的副司长，在座有好几个重要部门的司长，还有航天局的前几号负责人。

    但是，大家都看向了陈佳禾。

    航天局有意培养陈佳禾，是看待他还非常的年轻，而且做事能力很强，应该下一个目标儿以后，绝大部分人都肯定无法在职见证了。

    陈佳禾可以，甚至有希望成为直接负责人。

    这就是年龄的优势。

    当一个科研计划需要的时间，跨度达到十几年、几十年，就肯定要年轻人挑起重担。

    当然大家看向陈佳禾是因为他去