病不娇，败不馁 第66节 (第4/6页)

是讲课的能力，教案，还是课程内容的创新，都表现出色——她决定给林奢译一个表现机会。

    林奢译不明所以，问：“准备什么？”

    院长说：“公开课。”

    林奢译愣了瞬，轻声说：“好的，我会把资料准备好。”

    他以为他需要为别的老师准备课件和教案，即使是借用了他的劳动成果也没关系。

    “哎呀，”院长清楚他的性格，立刻明白他是想岔了，习惯性地觉得好事不会轮到他。她有点恨其不争地试图点醒林奢译：“多好的机会，难道你不想做主讲？”

    林奢译没说话。

    他分辨不出来现在是什么感受，他麻木地，温和地笑了笑。注意到院长还在等他的回答，他摸了摸自个的嗓子，想说什么，又没说出话来。

    他或许在乎，或许不舍，但在有关施妤以外的事情上，他从没想过“争取”。从他有自我意识起，他最认清地就是“现实”了。

    “真不想？那就——”

    算了。

    将他一年多总结出来的经验资料，把他和施妤共同完成的课件交予他人，甚至要把向日葵班的孩子们让给陌生的老师来带……

    林奢译的嗓音颤了颤，他艰难地说：“我想讲。”

    *

    “公开课！”施妤实在太好奇小林老师一本正经地站在讲台上，给小朋友们讲课时的模样了，她积极地举手，“我要报名！”

    林奢译小声说：“只有校外老师和学生家长能报名。”

    他不敢让施妤去参加。

    施妤理直气壮地反问：“我申请员工家属的参观福利，也不行吗？”

    “没、没有这种福利