第二百七十一章--田梵怒喷众校长 (第1/4页)

    不过在田梵的认知当中，为官一任的他必须要造福一方。其他单位不能因为他是新来的就如此坑他啊！

    田梵让人把各个学校的校长叫来开会--以前是他被叫来开会，现在终于轮到他给人开会了。他要求参加会议的校长带上各自学校的详细人士数据来到教育橘。

    他要看看每个学校有多少学生、多少老师、每個学年多少个班，每个班多少个人，每个老师有多少节课，哪些老师当着班主任，那些科任老师在行政科室兼职...

    这些数据能直接展示一个学校的工作分工--他想看看每个学校的人到底够不够。

    按照人事橘的说法，按照上边国家的要求来计算，教育橘的编制肯定是够用的--因为学生是在日趋减少的，缩减教师编制是必要的。

    但是根据田梵的了解，台河的教师缺口依然很大。很多老师都在超工作量工作...这里边的问题到底在哪？田梵必须要进行深入的了解和调研。

    他虽然是一线搞教育的出身，但田梵的工作年限毕竟就那么长。而且红旗小学并不代表着全市所有学校的情况--中心区的学校和老区乡镇学校的人员配比是不同的，人事分工更是不同。

    就举一个最直观的例子：中心区的校长有哪个能亲自站在讲台给学生上课？

    老师多就是豪横！

    教育橘能直接管辖的直属高中五个、直属初中八个、直属小学十四个、特殊教育学校一个、成人大学一个、老年大学一个、社会实践基地一个...

    其他的学校都是归区、县教委分管。

    来开会的校长都带着完整的人事分工表来开会--田梵已经让人特殊强调：所有的人事分工表必须真实。如果出现瞒报、漏报、虚报--该处理处理，该处分处