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后，杨经年升入大四。他是艺术生，面临着毕设的重任，实际上非常繁忙。尽管如此，他还是不厌其烦的抽出了大量的时间陪伴杨予香。

    他买了很多心理学相关的书。即便自己不承认自闭症，但也还是尝试了各种应对特殊儿童的交流技巧。他从一开始的行为训练，慢慢过渡到非语言交流训练。

    他发现就像诊断书写的一样，杨予香的智力没有缺陷，也并非完全丧失了对外界环境的探索。他之所缺少与人沟通与互动，是因为他害怕表达自己的需求，也不愿意对外界给予他的刺激做出适当的反馈。

    就好像从未有人教导过他，在应对不同的情况时，应该怎么做才好。他只是不懂，所以慢慢的，也就不去做了。

    杨经年用了整整一年的时间，尝试着走进杨予香的世界。

    三月里春分的那一天。

    早上起来，窗台上的玫瑰开花了。他起床以后，就给杨予香做早饭。是牛奶和甜味的鸡蛋饼，新鲜烤出来的，放在杨予香的小课桌子上。

    因为昨天熬夜了，他早晨没什么胃口，所以就干脆坐在书桌前，拄着头看着杨予香用小餐盘慢条斯理的吃饭。

    好吃吗，球球，小叔叔煎的蛋饼好吃吗？他笑眯眯地问。

    喜欢吃？是不是喜欢吃呀？你都吃光了，真乖。

    那下次小叔叔还给你做好不好？

    他一遍遍不厌其烦的同他说话。

    杨予香低着头，好像没听到一样，认认真真用纸巾擦擦嘴。

    然后跳下地，把吃完的盘子扔进水池里，让杨经年洗。

    球球，你又忘了穿鞋了。

    杨经年从椅子上下来，把拖鞋拿给杨予香。

    男孩放完盘子，踢走拖鞋，沉默的搬过自己的高脚凳，跳了一下，坐在椅子上。