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是方便，我想把三狼先带进来，现在咱们有自己的院子，也不怕三狼妨碍到别人。”

    “行，我明日去找陈君然问问，他都是怎么给家里带信的。”

    “好。”冬青说着又想起一茬，“对了，你在书院如何？同窗可还好处？先生严厉么？学业怎么样？”

    瑾瑜点完一幅绣品，放下手里的东西，坐到冬青身侧，臂弯轻揽腰肢，道：“挺好的，都说文无第一武无第二，杨老师手底下都是数一数二的人才，看不上我实属正常，至于先生严厉不严厉，不是有句话叫严师出高徒么？学业的话，老师只是让我读，让我不理解的就去找他。”

    瑾瑜的那些同窗，都是文采不俗的人，面上虽然对他很客气，但他能感觉到那些人的高傲与疏离。

    他也不在意，不就是各学各的，日后若有幸在官场上遇见，也至多是点头交。

    对于书院的教学方法，瑾瑜觉得还不错，只是少许地方难以苟同。

    县学里的学生都是考进来的秀才，教学模式便不是私塾那般先生将书本内容逐一讲解，而是让学生自学，不懂的再各自去请教老师。

    县学老师做的事，就是为前来请教的学生解惑，时不时聚在一起讲上一些国情，出个题让学生做，无论做得出做不出，都可去找老师讨教。

    这个完全是看个人的自律能力，很多人不够自律，多少年依然只是个生员。

    学院每年都组织一次生员大考，由老师阅卷分等，头等有奖，三等以下受罚杖责。

    这种机制瑾瑜觉得还不错，好处就是优胜劣汰，能看一个人的综合素质。

    在这种环境下，凡是有点上进心都会奋进，没有上进心或者难以更进一