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到一起了，不过他跟她关系一直不咸不淡的，他也没太在意。

    初三暑假一身轻松，什么事儿也没有，将明就天天蹲家里画画。

    这几年他一直学得不紧不慢的，回家基本没时间画完一张，渐渐地就只在课上画了，所以进度挺慢。

    在把人头像画过关之后，老师又让他从头画过一遍，几何、静物、五官，挂像、胸像、半身像一个不少地都各画了五张不一样的，画完简直又上了一个层次。

    薛老师觉得他的基础打得差不多了，问他要不要学点儿水彩，但将明拒绝了，水彩太麻烦了，素描多好，只要一支笔就能造出一个世界。

    不过人头像里画来画去，长得好看的就那几个人，记住名字的就一个朱里诺，基本所有的角度都练过几遍，重画一次的时候，将明觉得自己闭着眼都能把草图画好。

    他不像薛老师，对人物的形象没有要求，他还记得曾经被他逼着临摹过一个面貌极其丑陋猥琐的人物，没记住名字，画的过程实在煎熬，练了两个角度后实在撑不住，尽管他知道，这个人物是练习人物构图的必经之路，非常具有代表性，但他还是强烈地请求薛老师别再折磨他了。

    “一个艺术家欣赏的美，不该停留在表面上。”薛老师难得还算严肃地教育他。

    将明承认自己其实没什么艺术细胞，学素描纯属兴趣，所以依然执着地画着自己所偏爱的几个人物。

    一个人百无聊赖地在书房，在画架上的纸上有一下没一下地画着，他已经无聊到把眼前的书房画下来了。

    书房门没关，从客厅传来电视的声音和伏秋偶尔的大笑。

    将明心念一动，把画架上的画